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En 2018 CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN DERECHO EDUCATIVO EN BRASIL



jueves, 17 de mayo de 2018

PROGRAMA DE DERECHO EDUCATIVO PARA LA FORMACION ESCOLAR


A continuación quedan registrados los temas que el Derecho Educativo debe tener en cuenta al momento de realizar en las escuelas la formación en convivencia de los alumnos.
1
)      Las normas deben ser participativas, esto significa que debe intervenir todo la comunidad educativa en su realización.

2)      Para eliminar la sanción, debe haber una aceptación de la responsabilidad de su cumplimiento.
3)      Deben esta todos concientizados que el objetivo principal es el bien común.

4)      El derecho en la escuela debe ser inclusivo e integrador.

5)      Las normas deben velar por el respeto irrestricto a la dignidad e intimidad de las personas y la aceptación de las diferencias.

6)      Deben contener el reconocimiento de los valores, creencias e identidades culturales de todos los interviniente en la norma, sin ninguna discriminación.

7)      Deben aceptarse las diferencias.

8)      La sanción debe tener un sentido formativo si está contenido en la norma.

9)      Se debe buscar siempre una convivencia pacífica libre de violencia física y psicológica.

10)   En todo momento debe fomentar la cultura de paz.

11)   Crear vínculos pluralistas, basado en el reconocimiento y el respeto mutuo, que impulsen al dialogo y la integración en lo diverso.
12)   Conocer, aceptar y respetar las emociones.

13)   Trabajar el conflicto positivo.

14)   Cultivar el desapego.

15)   Aprender aceptar.

16)   Cambiar el autoritarismo por la autoridad basada en concientización del acatamiento.

17)   Organizarse en forma comunitaria inculcando la acción colaborativa, educando en la cooperación, la inclusión, la comprensión y valorización de la diversidad.

18)   La norma debe superar su tendencia a la separación, fomentando la búsqueda de la unión interpersonal. (La unión interpersonal es un poder que atraviesa las barreras que separan al hombre de sus semejantes y lo une a los demás).

En forma complementaria es necesario decir que la labor escolar debe ayudar al derecho con la práctica diaria de las normas de convivencia en una forma desestructurada, es decir concretar normas que sean flexibles y abiertas para que se puedan cambiar cuando se comprueba que no sirven para su fin, que es alcanzar el bien común.

Para ello se aconseja:

-Eliminar los sistemas de creencias de la comunidad educativa.

-Eliminar la confrontación, la competencia y la lucha en las escuelas.

-Respeto incondicional al libre albedrio.

En definitiva el derecho escolar debe servir como aporte para el cambio de paradigma en la sociedad, la formación en la participación ciudadana y como contribución a la educación del “Ser”.