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En 2018 CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN DERECHO EDUCATIVO EN BRASIL



miércoles, 4 de enero de 2017

EL DERECHO EDUCATIVO Y EL SISTEMA ACTUAL

Los derechos son inmanentes. Son porque somos y mientras seamos ahí estarán. 

La educación es uno de esos derechos sustanciales, constitutivos de la persona y de nuestra sociedad. 
Creo que al ciudadano no le basta  el derecho a acceder a una  educación, sino el derecho a recibir  'la mejor educación'.

En países como Finlandia no hay distinción entre colegios buenos o malos. Y no la hay porque todos los colegios son buenos. Del mismo modo que no existe el pago de matrículas porque está prohibido.

Criminalizar a los niños que se salen de la norma, cuyos talentos son considerados superfluos y, por lo tanto, han de ser reconducidos al carril de la salida laboral convencional no es más que proscribir la creatividad, santificar la mediocridad  y producir una generación de ciudadanos reprimidos en  sus posibilidades  y  frustrados no solo en cuanto a sus expectativas laborales, sino, lo que es mucho más importante, en cuanto a sus expectativas como personas.

Nuestro sistema educativo es una carrera de obstáculos que tiene su piedra clave en el boletín de notas. Y como todos sabemos, la nota no es más que un medio de valorar cuantitativamente un hecho puntual,  como es la retención memorística de contenidos,  en un momento dado. Como sistema evaluador es pobre y nada que ver con lo que el ser humano es, puede ser y cómo evoluciona. 


Las notas son la constatación de un fracaso, como lo es el estudiante que, presionado por la dialéctica de la  nota, pone todo su celo no en aprender, sino  en aprobar, que es distinto,  con o sin ayuda de recursos que se salen de la legalidad de un examen. Aprobar sea como sea es la renuncia implícita a la exigencia de una alternativa educativa que haga trizas  un sistema caduco creado en el siglo XIX para seleccionar a los buenos y tirar a la basura a los menos buenos.

PARA AMPLIAR LOS CONCEPTOS SOBRE ESTE TEMA: